dimarts, 29 de desembre del 2009

Bon any i visquen les terres.

Mentre continuo treballant i badant al voltant de les relacions entre literatura i territori he trobat al blocdelSrBoix el poema Sobre aquesta terra, de Mahmud Darwix. El reprodueixo perquè em sembla un magnífic cant a la vida i a la palpitació de la terra que, sotmesa, lliure o enyorada, ens amera.

dissabte, 12 de desembre del 2009

Entrevista a Gerard Vergés

Gràcies a una entrada de l'Emigdi Subirats: Estudiants d'Alcanar reciten Gerard Vergés, m'he trobat amb aquesta entrevista al poeta Gerard Vergés i amb uns enllaços interessants al treball impulsat pel professor Tomàs Camacho per ajudar a fer conèixer la personalitat i l'obra del poeta tortosí.




divendres, 27 de novembre del 2009

Jaume I, l'entrevista impossible.

Edu3.cat

diumenge, 8 de novembre del 2009

Riba-roja a TV3

Mentre treballo, enxarxat, entre textos de didàctica i de literatura de l'Ebre, em trobo amb una emissió de TV3 que no havia vist. Paisatge, sabó moll, veus i carrers en la pantalla em fan pensar en el poder de la imatge i les paraules. Una il·lusió, agredolça, m'empeny. I continuo treballant.

diumenge, 4 d’octubre del 2009

PRESENTACIÓ DE LA LITERATURA CATALANA MEDIEVAL

La presentació elaborada pel professor Lluís Rius és una bona eina per tenir una visió panoràmica de la literatura catalana medieval i ens pot servir per repassar autors i obres.

diumenge, 27 de setembre del 2009

EDUCACIÓ: MARC LEGAL I COMPETÈNCIES BÀSIQUES




Aquest dies de començament de curs bona part del professorat va de bòlit amb la confecció de les programacions dels diversos cursos. Alguns s'hi esforcen per la necessitat de tenir una documentació adequada de cara a les oposicions que han de superar. La majoria dubtem de la validesa d'uns patracols que queden arxivats mentre, això sí, procurem fer la nostra feina el millor possible i educar i compartir a les aules la complexitat dels coneixements.
Els canvis continus de normatives i l'acumulació d'errors i problemes administratius han contribuït a una desconfiança creixent en el sistema educatiu i especialment en tot un seguit de disposicions que són vistes com una burocratització innecessària.
I la revolució educativa, on és? El disseny per competències és un simple canvi de nom? Una altra prova que se'n llança i que acabarà com un producte mal paït, com una nomenclatura que apareixerà en les nostres programacions per imperatiu legal, però que quedarà lluny de la realitat de les aules?
Tot i l'enfarfegament i atabalament que han portat la LOGSE (1990), LOCE (2002), LOE (2006), LEC (2009) penso que val la pena que si hem de programar, abans coneguem una mica millor el nostre marc legal i que ens plantegem algunes reflexions que ens haurien de portar a canvis efectius en la nostra pràctica educativa. Primer ens cal la reflexió i l'experiència a les aules, només així les programacions - potser molt més curtes, que les preparades per les editorials- ens seran un instrument realment útil: el full de ruta necessari per arribar al bon port de la millora educativa i encoratjar-nos en les nostres singladures.
Anoto alguns referents que em semblen d'interès per situar la reflexió que proposem:
1- Presentació de la LEC.
2- Ordenació dels ensenyaments i competències bàsiques.
3- Documents audiovisuals sobre competències bàsiques. Dins d'aquest apartat destaco la conferència d'Antoni Zabala i el power point que l'acompanya.

dissabte, 12 de setembre del 2009

Recerca i arxius


Una de les dificultats amb que ens trobem a l'hora de tirar endavant una investigació, sobretot els que vivim lluny de les grans ciutats, és l'accés a la documentació. Aquest panorama se'ns està tornant menys costerut gràcies a les eines que ens ofereix internet i als treballs de digitalització endegats des d'institucions públiques i privades.
Com el camí per arribar a les fonts és encara prou desconegut, passo a presentar algunes adreces que ens poden facilitar recerques diverses:

  • Dins dels cercadors, destaco l'opcció del google acadèmic
  • Biblioteques virtuals: http://www.lluisvives.com/ , http://www.cervantesvirtual.com/ http://books.google.cat/ ...

  • Portal del Consorci de Biblioteques Universitàries de Catalunya (CBUC). Permet accedir al fons de les biblioteques consorciades i facilita l'entrada a altres llocs d'interès.

    En destaco: http://www.tesisenxarxa.net/

    http://www.bnc.es/digital/arca/index.html Arxiu de revistes catalanes antigues. Conté 175 títols. De moment no hi trobem títols que ens serien molt útils per a l’estudi de la nostra zona i caldria que tot sumant esforços aconseguíssim la digitalització de títols tan significatius com “La Zuda” , “El Llamp”...

  • Xarxa d’Arxius Comarcals de Catalunya.

  • Portal de arxivos españoles (PARES)
  • L'Institut Ramon Muntaner, l'IRMU ens permet conèixer la recerca que es fa des dels centres d'estudi de parla catalana.
Aquestes i altres referències ens ajuden i molt a trobar referències i ens faciliten de trobar els materials que trobem repartits per arxius i biblioteques que, amb els seus serveis professionals, contribueixen a posar-nos a l'abast els tresors que vetllen.
Nota: 17-11: Acabo de trobar un portal de la UB dedicat a facilitar referències per fer el treball de recerca: http://www.alehoop.info/
04-01-2010: Un nou instrument de recerca, Eureca.

dilluns, 7 de setembre del 2009

L'escola 2.0


El professor Jordi Adell ens ofereix informació sobre el programa d'introducció de material informàtic a l'ensenyament i incita al debat sobre l'ús de les TIC en els processos educatius: La escuela 2.0 en Cataluña ¿y la didáctica?
Caldrà tenir el nervi necessari perquè no ens converteixin l'educació en esclava de la tecnocràcia. Els que fa anys que vivim les aules em sembla que sabem diferenciar entre els instruments que ens poden ser útils - entre ells, els informàtics- i el sentit profund de l'educació com a camí de construcció de coneixement i de llibertat.
Sotmetre's a programacions preestablertes o simplement canviar els llibres per ordinadors és un perill que hem de superar amb capacitat creativa i passió pel saber compartit.

dilluns, 31 d’agost del 2009

Dol a les portes del nou curs: Montse Canals i Isidor Cònsul

L'entusiasme amb què he viscut aquest agost ha estat sacsejat per l'impacte de la mort. Dilluns, en acabar el ball de coques, la nit de sant Bartomeu, ens va arribar inesperada la notícia de l'estat crític de la Montse Canals. Dijous al matí van ser els funerals, a la tarda coneixíem la mort de l'Isidor Cònsul.
Ens en queda el record, que ha de ser un impuls de vida, de força d'afirmació dels valors que donen plenitud a la paraula humanitat. Montse la recordaré a començaments d'estiu, al capdavant de la manifestació dels treballadors de la fàbrica de Flix, clamant pel dret de viure al propi poble i a la comarca.
L'Isidor va ser un dels puntals que ajuden a mantenir aquest país nostre: preciós, però fràgil com el cristall. Tenaç, exemple de treball i de fermesa i d'una intel·ligència amb sentors de terra aspra. En recordo les tertúlies a l'Ateneu, amb l'Àlex Broch i Jordi Sarsanedas, en Renau, en Rendé, la Vinyet Panyella, l'Agustí Pons, en Bru de Sala , la Pilar Rahola, en Piera... L'impuls que vam donar al PEN Club , la il·lusió per una pàtria desvetllada, que volíem lliure i completa.

divendres, 7 d’agost del 2009

Una petita antologia musicada de poesia catalana


MusicPlaylist
Music Playlist at MixPod.com



Extret de literatura catalana (Bloc educatiu)

dijous, 6 d’agost del 2009

Estrena de "Terròs"

Ahir es va estrenar al Versus Teatre de Barcelona Terròs, espectacle musical que porta a escena la història de l'amistat entre el cantactor i el poeta de l'Ebre David Monllau amb cançons de tots dos.
Deixo com a referència un video clip de Poema d'amor. L'obra estarà en cartellera tot el mes d'agost.

dimecres, 22 de juliol del 2009

Poesia i escola

Continuo sentint els hidroavions que s'enlairen cap al foc d'Horta. Dies de cendra i impotència.
Mentre, continuo llegint poesia i ,espigolant, descobreixo la poesia de Josep Porcar i reprodueixo del seu llibre digital Els estius (amb llicència CC) el poema Biaix, que ens pot ajudar a entendre les funcions de l'educació literària.

diumenge, 19 de juliol del 2009

Tornem d'Horta i escolto Shakespeare

Sonet XVIII, de William Shakespeare from blocsdelletres on Vimeo.

diumenge, 12 de juliol del 2009

Treballar amb Glogster

Acabo de descobrir Glogster, un programa que ens permet combinar text, imatge i so per treballar per exemple la poesia:

dimarts, 7 de juliol del 2009

Joan Solà al Parlament de Catalunya

Magnífic, clar i contundent el professor Solà en la seua intervenció davant el Parlament de Catalunya el passat 1 de juliol:
Aquest poble no pot ni vol suportar ni un minut més de sentir-se subordinat o escarnit per cap altre.
Les persones que el formem no podem ni volem sentir-nos ni un minut més inferiors a cap altra persona.
La llengua pròpia del país i de moltíssimes d'aquestes persones, una llengua antiga i potent que ha traduït tota la millor literatura mundial i ha contribuït notablement a engrandir aquesta literatura, no pot ni vol sentir-se ni un minut més una llengua degradada, subordinada políticament, incansablement i de mil maneres atacada pels poders mediàtics, visceralment rebutjada pels altres pobles d'Espanya. Aquesta llengua no pot ni vol sentir-se ni un minut més inferior a cap altra


Aquest és el fragment final d'un text que es mereix ser llegit i escoltat integrament.

Relacionat amb el parlament del professor Solà i per aprofundir en un dels aspectes que assenyala en l'esmentada intervenció he trobat una interessant conferència del professor Juan Carlos Moreno que ens parla del nacionalisme lingüístic espanyol i que ens pot ajudar a entendre alguns dels mites que articulen la vella ideologia imperialista hegemònica - encara?- que s'amaga rera fal·làcies que es presenten com a arguments lingüístics:

dissabte, 4 de juliol del 2009

Recordem Baltasar Porcel

dissabte, 20 de juny del 2009

Educació expandida?

Acabo de descobrir el concepte d'educació expandida i algun altre com el d'edupunk en el següent reportatge de BalzacTV, una interessant proposta de WebTV. El reportatge ens parla de tecnologia i educació, però sobretot, més enllà de les noves tècniques, remarcaria la intervenció de Jesús Martín Barbero, que ens parla de la necessitat d'establir una nova relació entre escola i societat.

Balzac.tv: Educación expandida

divendres, 19 de juny del 2009

Informe sobre la llengua catalana 2005-2007


La xarxa Cruscat ha fet públic un informe imprescindible per conèixer la realitat lingüística dels diversos territoris de parla catalana. Llegir-ne la síntesi i accedir a l'ampli informe ens hauria d'ajudar a renovar l'impuls en l'ús de la llengua.
El ressò que se n'ha fet la premsa i que podem trobar al mateix web de referència ens ajuda a veure les diverses perspectives ideològiques que condicionen el debat socilingüístic.
Per acabar voldria posar de relleu una constatació de l'estudi:El nucli que presenta un major ús del català a la llar es troba a les comarques centrals, conformades per les Terres de l’Ebre i el Matarranya, on se supera el 80%.

dimarts, 16 de juny del 2009

Lectures prescriptives de batxillerat 2009-2010

Lectures Prescriptives Bat 2009

diumenge, 14 de juny del 2009

L'èxit educatiu de Finlàndia

Aquesta setmana el fracàs escolar ha tornat a ser notícia: un de cada quatre alumnes de sisè de primària no ha assolit les competències bàsiques ni en matemàtiques ni en llengües. Quin pot ser el camí de la millora?
Conèixer el sistema finlandès pot ajudar a trobar alguna resposta:



dissabte, 16 de maig del 2009

Poesia 2.0. Espais de l'Ebre

Amb el meu alumnat de 1r de bat estem treballant literatura. Fan literatura.
Com molts professors estic en plena temporada de correccions i d'exàmens. No em queda temps per fer comentaris, que deixo per més endavant. Penso però que pot ser il·lustratiu veure un exemple significatiu de la tasca que estem fent. (Endavant, Albert!)

Albert Fuster Pardo- confosa alegria from Albert Fuster Pardo on Vimeo.

Us deixo també l'enllaç a la galeria de fotos que l'Albert Fuster ha fet servir per preparar la seua presentació. Fixeu-vos com Flickr permet situar les imatges en el territori.

divendres, 24 d’abril del 2009

L'ús de la llengua. Camí de la selectivitat


A 2n de bat, estem entrant en la recta final. Aquests dies hem repassat alguns conceptes de retòrica amb l'objectiu de produir articles d'opinió que aprofitarem per a la revista de l'institut. Ara reprendrem els conceptes de variació lingüística -per fer una aproximació a la dialectologia- i tractarem de la situació de la llengua des de la perspectiva de la sociolingüística. Quan tinguem ganes de canviar de tema farem alguna anàlisi sintàctica a partir dels exàmens de selectivitat i deixarem algun espai per posar-nos a prova. Gairebé res!.
Deixo alguns dels materials que fem servir:

1- Quadre de variació lingüística

2- Aproximació a la dialectologia.

3- Diversitat lingüística: Linguamón (Qui tingui ganes d'entrar en contacte amb llengües diverses ho pot fer amb l'homenatge multilingüe al Petit Príncep)

Per acabar - i si voleu per debatre- podeu escoltar unes entrevistes en commemoració dels 25 anys de la Llei de Normalització Lingüística al Principat.

dimecres, 25 de març del 2009

EL MOODLE S'IMPOSA


Dia a dia, setmana a setmana he anat trampejant la disciplina autoimposada d'anar escrivint al bloc. S'imposen urgències o no en sento la necessitat que en d'altres moments (farà un any) comportava la relació amb el meu alumnat.
Cada cop més la feina a través de l'aula virtual - el moodle- esdevé prioritària. A través de l'aula virtual estableixo un contacte més directe amb els alumnes. Amb els fòrums les interaccions creixen. Les possibilitats d'avaluació milloren. Però es perd un espai de reflexió més àmplia que potser em facilita o m'estimula el format i la dimensió pública del bloc.
El bloc m'ajuda a deixar constància de la meua cronologia de treball i d'inquietuds. Contribueix a posar ordre a idees i propostes que de vegades, en el format d'una activitat plantejada com un exercici per als alumnes, queden amagades -allò que en podríem dir en un currículum ocult que potser sí que s'insinua en l'oralitat de les aules-
Des de l'última entrada, han quedat pendents comentaris que hauria d'haver fet en el seu moment.
1- La màgnifica jornada Imago mundi organitzada pel CERE després de l'any intens de celebració del 25è aniversari de l'entitat. Tot plegat mereix uns homenatges que no he fet. Sovint allò que més estimem i valorem se'ns queda dins. Per pudor o deixadesa.
2- Els treballs que estem fent sobre literatura i patrimoni amb els alumnes de comunicació i batxillerat. Estem combinant imatges, literatura popular, haikús... Una experiència que podré presentar al Curs de gestió del patrimoni literari de l'Alt Pirineu i Aran.
3- Les avaluacions i la preparació del viatge a Roma i Florència.

El temps passa i avui que he sabut la mort de Ricard Salvat, he trencat el silenci. Va ensenyar-nos a estimar una mica més les paraules.

diumenge, 22 de febrer del 2009

Poesia contemporània, tecnologies i educació



Passada la jornada del grup Poció i dos tardes de diumenge intenses entre versos i propostes poètiques intentaré posar ordre a les meus anotacions a partir del devessall d'informació i suggeriments que em va aportar el Seminari Poesia contemporània, tecnologies i educació, celebrat a Barcelona el dis 12 i 13 de febrer.
Al web de Poció podem trobar les comunicacions que es van presentar al seminari. Totes fan aportacions d'interès que ans ajuden a aproximar-nos a l'0bjectiu de fer viure la poesia a les aules.

Per fer una aproximació al món de la poesia a través d'internet anoto els webs que em serveixen de referència:

http://www.viulapoesia.com/

http://www.mallorcaweb.com/magpoesia/

http://www.uoc.edu/lletra/

http://www.musicadepoetes.cat/servlet/org.uoc.lletra.musicaDePoetes.Inici

http://www.barcelonareview.com

http://www.fti.uab.es/quarkpoesia/

http://www.ub.es/aulapoesiabarcelona/

http://www.sant-cugat.net/daltabaix/


A partir de les comunicacions de Rui Torres i Eugenio Tesselli podem trobar referències teòriques i pràctiques a la polipoesia i a la ciberpoesia. Destaco l'eina Midipoet.
El seminari es va tancar amb un recital poètic a càrrec de Dolors Miquel, E. Tesselli, Víctor Sunyol, Helena Alvarado i Ester Xargay.
L'atzar m'ha fet descobrir un poema de Dolors Miquel que m'ajudarà a completar el meu treball a l'aula sobre el motiu de la dona que es pentina:
Esgaldinc de la meva veïna Fina, serà un bon contrapunt als poemes de FV. Garcia, Rosselló-Porcel, Palau i Gerard Vergés.

dilluns, 16 de febrer del 2009

Campanya d'educació en comunicació


El treball en competències comunicatives és o hauria de ser un eix vertebrador en el procés educatiu. El concepte i l'àmbit de treball és amplíssim i per això ens resulten útils les aportacions didàctiques, especialment en els camps que tenen menys presència en la nostra tradició acadèmica. Una bona referència per aproximar-nos a la comunicació audiovisual ens la dóna AulaMèdia que enguany ha encetat la campanya "Per una mirada crítica: Educació en Comunicació"

dilluns, 26 de gener del 2009

CENTRE QUIM SOLER


Gràcies a llibres ebrencs - mentre sembla que el vent fins i tot està preparat per emportar-se la connexió a internet- acabo de descobrir el web del Centre Quim Soler, la literatura i el vi .
M'interessa per les activitats que porta a terme l'associació impulsada per Roser Vernet, perquè potencia el lligam entre cultura i territori i perquè ajuda a retrobar-nos amb l'0bra d'en Quim Soler, un referent del que l'Àlex Broch i altres van presentar-nos com "la generació dels setanta".
Aquest país nostre és xop d'oblits que no ens podem permetre. Des del Priorat ens arriba l'aroma estimulant dels reptes literaris que vam descobrir als anys vuitanta amb les publicacions d'Ofèlia Dracs i que caldria tornar a fer conèixer per retrobar tot un seguit d'escriptors que són la saba massa ignorada de la literatura catalana actuals: de la literatura de ficció i del periodisme literari.
Si mirem els nostres llibres de text, quantes referències trobem als autors nascuts ençà dels anys trenta i que, de fet, hauríem de començar a reconèixer com a models contemporanis?
Del web del Centre Quim Soler, amb els meus alumnes del crèdit de comunicació, aprofitaré el magnífic enllaç al programa radiofònic "La porta dels somnis" . Per parlar-los de l'escriptura literària en els mitjans de comunicació, buscaré algun dels articles d'aquell doctor Scopius que va crear Joan Rendé.

dilluns, 19 de gener del 2009

Moment d'homenatges


Avui, dia 19, de l'any nou, coincideixen en el calendari dos homenatges. Estranya paraula homenatge, d'evocacions medievals i reinventada en el joc de la cultura per no oblidar i/o conèixer persones, obres que situem en un lloc de relleu, que no hauria de ser un prestatge o un rebost abandonat, sinó una palanca, un estímul vital.
Deixo anotats dos enllaços a dos creadors nascuts un 19 de gener: Joan Brossa , nascut fa 90 anys i Edgar Allan Poe , bicentenari. Segur que l'ocasió ens motivarà i que sortiran aportacions diverses. Una de ben simple - o no tant- és llegir en veu alta obres dels nostres autors. Un exemple engrescador d'aquest art minoritari fins i tot a les aules dels nostres centres d'ensenyament l'he trobat recordant la lectura de Casasses i Comelade en un dels actes commemoratius de l'any Rodoreda.

divendres, 2 de gener del 2009

Per l'educació

(Imatge de jmerelo a Flickr)


Fa dies que no escric al blog. De vegades cal eixorivir-se per altres àmbits, sense dependències digitals.
Tanmateix, la
finestra em reclama. Vagarejo i em retrobo amb anotacions per a entrades que han anat quedant pendents.
Una, que em sembla d'interès, ha estat la lectura de l'annex a la "convocatòria social per l'educació a Catalunya", elaborat per un equip d'ESADE a partir de les aportacions de Xavier Antich, Joan Majó i Gregorio Luri. Un document que em sembla que hauria de ser un referent per aconseguir una millora de l'educació a Catalunya.

De Gregorio Luri m'anoto un llibre per llegir: L'escola contra el món.